Опорная алгоритмическая схема, которая поможет учащемуся правильно выбрать орфограмму. Ресурс в формате Microsoft Word, может использоваться как дидактический раздаточный материал к уроку русского языка.

Каждая буква алфавита представлена в виде отдельной карточки с иллюстрациями

Учебная презентация, направленная на изучение анализа композиции рассказа и его художественных особенностей

Мультимедийная презентация для индивидуальной и групповой работы по теме «Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова»

Презентация к уроку русского языка в 9 классе. Можно использовать в качестве дополнительного материала.

Представлена информационная карта по теории БСП. Ресурс можно использовать в качестве раздаточного материала на уроках русского языка.

Ресурс представляет собой предложения с вариантами типов предложений. Используется в качестве проверочного теста для учащихся 9 класса.

Интегрированный урок обучения грамоте и окружающего мира

Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-

Анимированная презентация к уроку русского языка. Ресурс представляет собой правила написания гласных после шипящих и Ц в корне слова, суффиксах и окончаниях. Можно использовать для закрепления и проверки знаний по теме, при объяснении нового материала.

Способность слова сочетаться в тексте с другой языковой единицей, прежде всего с другим словом (ср. термин «валентность» в химии, служащий для описания способности химических элементов образовывать соединения той или иной структуры). Термин был введен в лингвистику Л. Теньером и А.В. де Гроотом.

Приобретение языковой единицей смыслоразличительной значимости.

Презентация к уроку по русскому языку. Ресурс содержит самостоятельную работу для учащихся, творческое задание.

(р. 1938), польский лингвист. Автор идеи «культурных стереотипов», во многом определяющей семантическую структуру того или иного языка. Эта идея развивается в таких ее работах, как «Прагматика культурного взаимодействия», «Семантика, культура и познание», «Понимание культур через ключевые слова» и др.

(в языке), термин, традиционно используемый для обозначения разнообразных средств языкового выражения социальных отношении между говорящим, слушающим и людьми, о которых идет речь.

Категория глагола, указывающая на внутреннюю структуру и способ существования ситуации во времени.

(1995–1969), русский лингвист и литературовед. Основные работы посвящены грамматике русского языка — «Русский язык. Грамматическое учение о слове», истории русского литературного языка — «Очерки по истории русского литературного языка» и др.

(1986–1947), русский языковед и литературовед, был одним из создателей истории русского литературного языка как особой дисциплины («Русский язык: исторический очерк»). Много занимался вопросами стилистики и культуры речи («Культура языка»), близок к Пражскому лингвистическому кружку.

(1884–1931), советский лингвист. Его главный лингвистический труд «Сравнительная грамматика монгольского письменного языка и халхаского наречия» включает в себя генетическую классификацию монгольских языков и наречий, очерк их истории и описание фонетики и письменности.

Осознаваемая говорящими на некотором языке мотивированность значения слова (или словосочетания) данного языка значением составляющих его морфем или исходным значением того же слова, т.е. образ или идея, положенные в основу номинации и задающие определенный способ построения заключенного в данном слове концепта.

(1895–1936), советский лингвист, литературовед, философ. Наиболее значительна книга «Марксизм и философия языка», резко полемичная по отношению ко многим современным направлениям философии и лингвистики.

Воспитание конкурентоспособного ученика

Анимированная презентация. Ресурс представляет собой набор дидактических игр для закрепления и проверки знаний по теме.

Термин традиционной латинской грамматики, обозначающий специфическое для латинского языка образование: отглагольное имя действия, по своим свойствам промежуточное между именем и глаголом.

Грамматический класс слов (часть речи), основным грамматическим свойством которых является способность выражать категории аспекта, времени, модальности, залога и нек. др., а основным синтаксическим свойством — предикативность, или финитность, т.е. способность выступать в роли сказуемого — синтаксической вершины предложения.

Наименьшая территориальная разновидность языка. Говор представляет собой языковую систему, которая является средством общения небольшой группы людей, как правило, жителей одного или нескольких соседних населенных пунктов.

(1767–1835), немецкий философ, филолог, искусствовед, правовед и государственный деятель. Гумбольдт считается основоположником философии языка, а во многом и европейской традиции теретического языкознания. В основе разработанной им лингвофилософской системы лежат кантианские идеи.

(билингвизм), владение двумя языками; обычно — в ситуации, когда оба языка при этом достаточно часто реально используются в коммуникации.

Использование языковых выражений и других знаков, которые могут быть проинтерпретированы лишь при помощи обращения к физическим координатам коммуникативного акта — его участникам, его месту и времени.

Типы деловый писем. Правила написания делового письма. Способы отправки делового письма

Область знания, исследующая речь детей, находящаяся на стыке лингвистики, психологии, физиологии, когнитивной науки, социологии, философии и искусственного интеллекта.

Первый урок по изучению темы в 7 классе по программе М.М. Разумовской

Разработка-конспект урока русского языка в 6 классе по теме: «Дефисное и слитное написание существительных с пол-, полу-».

Процесс общения, обычно языкового, между двумя или более лицами.

Многозначный термин ряда гуманитарных наук, предмет которых прямо или опосредованно предполагает изучение функционирования языка, лингвистики, литературоведения, семиотики, социологии, философии, этнологии и антропологии.

Второстепенный член предложения, которым выражается объект действия, поясняется сказуемое, а также и др. члены предложения, заполняющий несубъектную валентность предикатного слова.

Датский лингвист, основатель и виднейший представитель глоссематики. Главные работы Ельмслева — двухтомный труд «Категория падежа» и «Понятие управления».

Одно из направлений лингвистического структурализма. Сложилось в Женевском университете (Швейцария) под сильным влиянием идей Ф. де Соссюра.

Грамматическая (морфологическая и лексико-грамматическая) категория глагола, выражающая «диатезу», т.е. характер соотнесения основных участников ситуации (субъекта и объекта действия) с основными именными членами предложения — подлежащим и прямым дополнением.

(1910–1988), советский лингвист. Автор книг «Семасиология» — фактически первая отечественная книга по теоретической семантике; „Язык и лингвистическая теория»; «Предложение и его отношение к языку и речи» и др.

(ономатопея, идеофон), слово, которое служит для имитации звуков окружающей действительности средствами языка.

(1903/1904–1995), русский лингвист. Автор работ по фонетике (в том числе экспериментальной), фонологии, теории речевой деятельности, германистике, прикладной лингвистике.

Основное понятие семиотики. Современные лингвистика и структурализм рассматривают «знак» как термин, обозначающий «понятие» или «значение». То есть под знаком понимается некий условный чувственно воспринимаемый объект, выступающий в познании в качестве указания, обозначения или представителя другого предмета.

Фрагмент урока

Презентация, в которой раскрываются происхождения имен

Презентация носит методический характер, предназначена для учителей русского языка. В мультимедийной форме систематизирован теоретический материал по теме «Игра на уроках русского языка как средство активизации познавательной деятельности»

Искусственный язык, созданный путем модификации языка эсперанто Луи Кутюра.

Свойство языкового знака, проявляющееся в наличии между его двумя сторонами, означающим и означаемым, некоторого материального (изобразительного, звукового и т.п.) или структурного подобия.

Или повелительное наклонение, одно из значений категории наклонения. Форма императива выражает просьбу, приказ, совет.

Употребление прилагательных в устной и письменной речи (обобщение знаний)