Компетентностно — ориентированное задание на формирование информационной компетентности (аспект:применение технологий, 2 уровень) на уроке русского языка при изучении темы «Имя прилагательное» в 4 классе.

Область лингвистики, изучающая язык прежде всего как феномен психики. С точки зрения психолингвистики, язык существует в той мере, в какой существует внутренний мир говорящего и слушающего, пишущего и читающего.

Интерактивный тест самодиагностики учителя по методике Г. и 3. Резапкиных газета «Школьный психолог», N 3, 1999

Ресурс используется при подготовке к ЕГЭ по русскому языку, в нем представлены таблицы, помогающие анализировать текст.

Презентация урока с компетентностно-ориентированными заданиями по русскому языку во 2 классе

Разработка урока русского языка по теме «Развитие умения писать большую букву в названиях городов, сел, деревень» для 2 класса общеобразовательной школы, обучающихся по образовательной системе «Школа-2100»

Рекомендации для родителей и учащихся

Набор анкет и сводный лист для быстрой рефлексии проведенного мероприятия

Схемы характеризуютречевую ситуацию разных стилей речи, изменение речевой ситуации в зависимости от стилей речи

Схемы характеризуют речевую ситуацию разных стилей речи, изменение речевой ситуации в зависимости от стилей речи

Это вид действия, минимальная единица речевой деятельности, выделяемая и изучаемая в теории речевых актов — учении, являющемся важнейшей составной частью лингвистической прагматики.

Принятая в данной культуре совокупность требований к форме, содержанию, порядку, характеру и ситуативной уместности высказываний.

Иллюстрация к отрывку из сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

Иллюстрация к отрывку из сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка. «Ванькины именины»

Иллюстрация к русской народной сказке «Лиса и заяц» (в обработке А. Толстого)

Иллюстрация к русской народной сказке «Репка»

(«ораторское искусство»), научная дисциплина, изучающая закономерности порождения, передачи и восприятия хорошей речи и качественного текста.

Наука о знаках. В основе семиотики лежит понятие знака, понимаемого по-разному в различных традициях. интересы семиотики распространяются на человеческую коммуникацию (в том числе при помощи естественного языка), общение животных, информационные и социальные процессы, функционирование и развитие культуры, все виды искусства (включая художественную литературу), метаболизм и др.

Профессиональные объединения и группировки ученых, в той или иной степени изучающих явления семиотики в разных сферах антропоцентрической деятельности. Семиотика — это наука, изучающая строение и функционирование знаковых систем.

Тест «Сила слова» можно использовать на уроках русского языка при изучении имен собственных, во внеклассной работе при проведении мероприятий

Конспект урока

Особый тип языковых значений, которые не имеют «открытых» (т.е. формально выделяемых, морфологических) средств выражения в языке, но тем не менее включаются в грамматическую систему языка на основании «косвенных» (например, синтаксических) признаков, позволяющих говорить об их присутствии. Понятие введено в середине 20 в. американским этнологом и лингвистом Б.Л.Уорфом.

Система соответствий, при которой каждому слову (лексеме) языка отвечает совокупность всех его словоформ, т.е. парадигма.

Образование слов от других слов с помощью определенных операций, подразумевающих содержательные и формальные изменения характеристик слова.

Слово, рассматриваемое как представитель определенной лексемы и определенной грамматической формы.

Ресурс содержит план-конспект, листы уровневых заданий (3 уровня по 4 задания в каждом), тестирование в программе MS Excel и презентацию к уроку русского языка в 9 классе.

Один из подклассов так называемых полипредикативных конструкций, т.е. конструкций, в составе которых имеется более одной предикации.

Ресурс представляет презентацию и тестирование для учащихся в программе MS Excel к уроку русского языка в 9 классе по теме: «Типы обстоятельственных предложений — образа действия, степени, сравнения».

Представлено два варианта зачета по русскому языку для учащихся 9 класса. Ресурс содержит пять заданий (работа с текстом, расстановка знаков препинания, выбор соответствия, схема предложения) для контроля знаний по теме.

Ресурс содержит план урока русского языка для 9 класса и карточки для работы в парах. Может быть использован при объяснении нового материала, закреплении или обобщении пройденного.

(1903–1954), русский лингвист. Основной сферой научных интересов были германские языки, прежде всего английский и скандинавские, а также общее языкознание. По теоретическим взглядам был близок к структурной лингвистике.

Слайд к разработке урока русского языка по теме «Морфемика» в 5 классе. На слайде представлен текст с правильными ответами к заданию «Снежная сказка»

Представлен конспект урока русского языка в 7 классе, к которому разработаны индивидуальные рабочие листы для учащихся и презентация к уроку.

Повторить понятие однородных членов предложения; расширить знания о постановке знаков препинания при однородных членах предложения.

Глагольное словоизменение (формообразование); изменение глаголов по видам, наклонениям, временам, числам и лицам.

Выбор определенного ряда речевых норм, характерных средств художественной выразительности, выявляющих авторское видение и понимание действительности в произведении; предельное обобщение сходных формальных и содержательных особенностей, характерных черт в различных произведениях одного периода или эпохи («стиль эпохи»: Ренессанс, барокко, классицизм, романтизм, модернизм).

Интеллектуальное движение, для которого характерно стремление к раскрытию моделей, лежащих в основе социальных и культурных явлений; совокупность познавательных установок, идей и методов лингвистического исследования, предполагающих необходимость или, как минимум, важность и целесообразность учета связей языка и общества. Наиболее широко распространенный и влиятельный в таких областях, как лингвистика, культурная антропология и литературоведение.

Презентация, раскрывающая происхождение имен после Октябрьской революции

Особая нефинитная глагольная форма, выражающая дополнение со значением цели при глаголах движения.

Презентация к проведению первого урока во 2 классе по программе «Перспективная начальная школа». Учебник «Русский язык» 2ч, 3ч.(авт.Н.А.Чуракова. На уроке использованы активные формы организации деятельности учащихся, технология проблемного обучения, здоровье сберегающая технология, дифференцированный подход. К презентации прилагается конспект урока. Средства ИКТ обеспечивают активную познавательную позицию учащихся.

Суффиксы — ова — и -ыва-

презентация элективного курса

Языковое произведение неограниченной длины. Тексты являются предметом исследования лингвистики, литературоведения и семиотики, психологии, истории, в состав которой входят палеография и текстология, юриспруденции, теологии, этнографии.

Представлена презентация и памятка к занятию элективного курса: «Деловой русский язык». Ресурс содержит описание культуры телефонного разговора, а также задание для учащихся по оценке фраз при общении.

Совокупность терминов (определенной отрасли знания или производства), а также учение об образовании, составе и функционировании терминов.

Ресурс может быть использован в 5 классе на уроках русского языка как материал закрепления и проверки знаний учеников по теме «Имя существительное».

презентация к уроку русского языка

Семантические преобразования языковых единиц, которые в определенном контексте трансформируют их значение путем установления отношения адекватности с единицами из другой предметной области.

(1890–1938), языковед, философ, публицист, один из крупнейших теоретиков структурализма. Наиболее известен своими исследованиями по фонологии, обобщенными в итоговом труде «Основы фонологии». Известен также как теоретик евразийства.

План-конспект урока русского языка в 3 классе и презентация к нему. По учебнику: Русский язык, 3 класс, автор Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Для учителя — урок с использованием деятельностной технологии.