Способы представления знаний о языке, сформировавшиеся в пределах тех или иных цивилизаций.

В Интернете можно найти любую информацию, а изучая Интернет, можно получить информацию о пользователях Интернета. Например, предлагая поисковой системе два слова, одно из которых написано грамотно, а другое — с ошибкой, можно оценить уровень грамотности тех, кто создает сайты или отправляет запросы. Таким же образом можно исследовать интерес к какому-либо предмету, частотные зависимости, распространенные сочетания слов и т.д.

(1892–1937), русский востоковед, специалист по языкам и культурам народов Дальнего Востока. Основной сферой деятельности стали изучение хранящихся в Институте востоковедения тангутских рукописей и дешифровка тангутской письменности.

Дидактический материал к уроку в виде тренажера для учащихся. Промежуточный и итоговый контроль по теме, подготовка к ЕГЭ, закрепление полученных знаний.

Рабочий лист ученика с заданием, выполненный в программе Microsoft Word. Промежуточный и итоговый контроль по теме. Ресурс можно использовать как раздаточный материал.

Дидактическая игра по русскому языку: «Лабиринт». Это учебное пособие можно использовать на уроках закрепления и повторения знаний по теме: «О,Е,Е после шипящих и Ц». Ресурс представляет собой выбор алгоритма действий по применению правил орфографии.

Ресурс содержит восемь вариантов теста по русскому языку на правописание. Промежуточный и итоговый контроль по теме, подготовка к ЕГЭ.

Тестовое задание, выполненное в программе Microsoft Excel. Самоконтроль, промежуточный и итоговый контроль по теме, подготовка к ЕГЭ.

Презентация к уроку по русскому языку. Ресурс может использоваться для закрепления или проверки знаний по теме.

Написании сочетаний ШИ — ЖИ с помощью загадок

Ключ к тесту «Однородные члены предложения» (теория)

Тест по теме «Однородные члены предложения»

Мультимедийная презентация по теме. Ресурс может быть использован на уроках русского языка в качестве наглядности. Слайды могут быть распечатаны как карточки-схемы, правила выделения однородных членов предложения для раздаточного материала.

Тест по теме «Односоставные предложения» 8 класс, вариант 2

Тест по теме «Односоставные предложения» 8 класс

Тест по теме «Односоставные предложения» 8 класс (теория)

Тест по теме «Односоставные предложения» для 8 класса

Наука об именах собственных всех типов, о закономерностях их развития и функционирования. Лингвистическая в своей основе, ономастика включает исторический, географический, этнографический, культурологический, социологический, литературоведческий компоненты, помогающие выявлять специфику именуемых объектов и традиции, связанные с их именами.

В схеме-опоре представлены все правила на правописание о,е,е после шипящих.

Формулировка орфографического правила.Опорные схемы.

Разработка урока русского языка по теме «Орфография имени прилагательного» в 6 классе

Разработка обобщающающего урока русского языка по теме «Орфография наречий» 6 класс

(1911–1960), английский философ, основоположник теории речевых актов. Работы Остина сыграли важную роль в смещении фокуса внимания исследователей с изучения предложения на изучение высказывания, т.е. предложения, употребленного в некотором контексте с целью достижения определенных целей.

Форма изменения имени; наряду с числом, одна из двух основных словоизменительных категорий именных частей речи — существительного, прилагательного, причастия, местоимения, числительного.

Карточка для учащихся. Поверяется знание падежей имен существительных

Формирование навыка правописания орфограмм

Глагольная форма, выражающая сложную комбинацию видовых и временных значений, а именно тот факт, что результат или следствие ситуации, имевшей место в прошлом, сохраняется к моменту речи.

Направление русской лингвистики, сложившееся в Петербургском университета в начале 20 в. Основателем Петербургской школы был И.А.Бодуэн де Куртенэ.

(1878–1933), русский лингвист, специалист по русскому языку. Большинство его работ посвящено грамматике русского языка. Главный труд — «Русский синтаксис в научном освещении».

На языке мы думаем, общаемся, творим, принимаем решения, и если несвободное дыхание — угроза жизни, то несвободное владение языком — угроза личности. презентация об истории писменности, может быть использована как дополнительный материал к урокам русского языка в 7–9 классах

(«излишество»), дублирование некоторого элемента смысла; наличие нескольких языковых форм, выражающих одно и то же значение, в пределах законченного отрезка речи или текста — а также само языковое выражение, в котором имеется подобное дублирование.

Глагольная форма, основным значением которой является указание на то, что некоторая ситуация имела место раньше другой ситуации в прошлом. Тем самым формы плюсквамперфекта выражают значения сразу двух грамматических категорий одновременно: таксиса, или относительного времени (предшествование), и абсолютного времени (прошлое).

Фрагмент урока Воспроизвести имеющиеся знания о разных частях речи

Развитие речи учащихся посредством введения пословиц и поговорок о чтении

Один из двух главных членов (наряду со сказуемым) элементарного предложения.

Лингвистическая дисциплина, разрабатывающая и практикующая методы получения информации о не известном исследователю языке на основании работы с его носителями.

(1891–1938), русский языковед, лингвист широкого профиля, он занимался многими языками, прежде всего русским, японским, узбекским, дунганским и др. Иим написано «Введение в языкознание для востоковедных вузов» и др.

Компетентностно — ориентированное задание на формирование информационной компетентности (аспект:применение технологий, 2 уровень) на уроке русского языка при изучении темы «Имя прилагательное» в 4 классе.

(1897–1991), монголист, тюрколог и алтаист. Среди работ Поппе «Халха-монгольская грамматика с библиографией, образцами языка и словарем»; «Введение в сравнительное изучение монгольских языков» и др.

Выраженное языковыми средствами отношение между двумя объектами, связанное с идеей обладания одного из них другим. Обладателя принято называть посессором, а обладаемое — коррелятом посессивного отношения, или, в англоязычной литературе, possessee.

Правописание безударных личных окончаний глаголов. Схема-опора проверки. Русский язык. 5 класс. Урок 18.

Ресурс в форме презентации к фрагменту урока по русскому языку. Содержит работу с текстом, справку по теории. Может использоваться для закрепления знаний по теме, при объяснении нового материала в качестве наглядности.

(часто сокращенно обозначаемый ПЛК), один из ведущих центров лингвистического структурализма. ПЛК начал складываться в Чехословакии с середины 1920-х годов, организационное оформление его произошло в 1929. Ведущую роль в формировании ПЛК сыграл авторитетный чешский лингвист В.Матезиус; в начальный период существования кружка для его становления много сделал эмигрант из России С.О.Карцевский (1884–1955).

Ресурс может быть использован как раздаточный дидактический материал при изучении темы «Предлог» в 7 классе.

Конспект урока по русскому языку 2 класс по программе «Школа России».

Единица грамматики, обычно соответствующая законченному высказыванию и способная выступать в качестве отдельного сообщения (текста минимальной длины). Предложение состоит из слов, выступающих в морфологических формах и в линейном порядке, которые предусмотрены грамматикой языка. Структура предложения — предмет синтаксиса.

Глагольная форма, выражающая грамматическое значение настоящего времени, т.е. указывающая на то, что описываемая глаголом ситуация включает момент речи.

Глагольная форма, выражающая грамматическое значение нерезультативного прошедшего времени, не осложненное (в отличие от имперфекта или аориста) никакими дополнительными аспектуальными противопоставлениями; так называемое «простое прошедшее время» многих описательных грамматик.

Деятельность по приложению научных знаний об устройстве и функционировании языка в нелингвистических научных дисциплинах и в различных сферах практической деятельности человека, а также теоретическое осмысление такой деятельности.

ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ