Лодка «бат» с ломатообразным носом

Долбленая остроносая лодка «утунгие» (слева)

Лодка-долбленка рыбаков Приамурья неолитического периода

Модель натуральной нанайской лодки-долбленки. Изготовлена учащимися школы в 2006 году. Данный ресурс может быть использован в качестве: наглядного материала на уроках истории (изучении культуры,традиций народов Приамурья), технологии, нанайского языка, ИЗО, ДПИ, иллюстративного материала при изучении культуры народов Приамурья

Ложки ритуальные и повседневные

Ложки для ритуального кормления медведей

Группа рыб семейства лососевых (Salmonidae) отряда сельдеобразных (Clupeiformes). Обитают в северных регионах; связаны близким родством с форелью.

(Equus caballus), домашнее животное, выполнявшее на протяжении истории человечества роль основного транспортного средства. За тысячи лет выведено множество пород и достигнуты большие успехи в дрессировке.

Лук-самострел

Лыжи, подклеенные шкурой с ног оленя — камусом

Лыжи-голицы использовались для хотьбы по весеннему насту

Лыжные палки «киори»

Лыжные палки-посохи «тунепум» с лопаточкой для снега

Иллюстрация глиняных сосудов для литья раскаленного металла в формы

Макеты дощатых лодок

Группа листопадных полукустарниковых видов рода Rubus семейства розовых. Плоды сборные — сочные многокостянки.

(Mammuthus), род вымерших млекопитающих семейства слоновых (Elephantidae) отряда хоботных (Proboscidea). Относительно точного периода существования этого рода и изменений с течением времени его ареала остается много неясного. Неизвестно и общее число его видов, однако, судя по всему, их было не меньше десятка. Поскольку о всей совокупности признаков мамонтов судить по ископаемым остаткам невозможно, их классификация основана главным образом на форме зубов.

Маньчжурский воротник невесты

Ритуальные маски шамана использовались для скрытия их лиц от злых духов

Маслина культурная, оливковое дерево (Olea europaea), вечнозеленое дерево семейства маслиновых (Oleaceae) из Средиземноморья.

Или континент, крупный массив суши (в отличие от меньшего по размерам массива — острова), окруженный водой. Выделяют семь частей света (Европу, Азию, Африку, Северную Америку, Южную Америку, Австралию и Антарктиду) и шесть материков: Евразию, Африку, Северную Америку, Южную Америку, Австралию и Антарктиду.

Фотография Амурской областной машино-тракторной станции. Весной 1930 года на Дальнем Востоке были созданы первые МТС, а к 1937 году их было уже больше сотни

Вместо обычных для лесного (сибирского) неолита простых узоров и из ямок и насечек амурские сосуды украшены изощренными и даже изысканными криволинейными узорами в виде причудливо переплетающихся спиралей и меандра. Спираль вообще стала важнейшим элементом в древних амурских орнаментах, имеющим собственную смысловую нагрузку и свое конкретное содержание, связанное с идеологией и религией рыболовов. Спираль — не что иное, как солнечная змея и властитель вод — дракон (Мудур). Меантр — разновидность спирали, геометрический орнамент из непрерывной кривой или ломаной под прямым углом линии, образующей ряд спиралей.

На территории Дальнего Востока проживают бурые и гималайские (черные, уссурийские, белогрудый, тибетский) медведи.

К осени созревают кедровые орехи и желуди. Их усиленно поедают медведи-белогрудки. Они делают на вершинах дубов «гнезда», подсовывая под себя сломанные ветки с объеденными желудями. При неурожае дуба белогрудка начинает обследовать кедры, обрывать и сбрасывать вниз недозревшие шишки, нередко вместе с ветками. Лазая по деревьям медведи-белогрудки поедают плоды бархата и ореха, а также различных лиан и кустарников: акантопанакса, актинидии, шиповника, винограда, лимонника и крушины.

Медвежата

(Ursidae), семейство крупных, коренастых, покрытых густой шерстью хищных млекопитающих, с сильными лапами и очень коротким хвостом, удлиненной головой, мелкими глазами и небольшими закругленными ушами. Клыки большие, остроконечные, но коренные зубы довольно широкие и плоские с бугристой или «морщинистой» жевательной поверхностью.

Металлические наконечники гарпуна

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Методика описывает как на отдельных этапах проблемно-диалогического урока могут быть использованы ЦОРы собранные в сложные презентации.

Выделяемые иногда в отдельный род Amygdalus кустарники или деревья рода Prunus (семейства розовых), к которому относятся также персик, слива и вишня.

Иллюстрация захоронения воина. Убит стрелой, вонзившейся в позвоночник. В изголовье могилы — целый набор глиняных сосудов, оставленных мертвому сородичу для обустройства его «загробной жизни». Могильники можно назвать своеобразными «камерами длительного хранения», в которых после нескольких тысяч лет можно обнаружить останки людей, нетронутую домашнюю утварь, похороненную вместе с хозяином, военные доспехи, оружие

Иллюстрации глиняных моделей щитка для защиты большого пальца при стрельбе из лука, детской колыбели, лодки. Найдены в поселении около Амурского санатория (в пригороде Хабаровска) и рассматривались А.П.Окладниковым как самое раннее свидетельство о наличии тунгусо-маньчжурского комплекса на Амуре и Уссури около 4–3 веков до н.э.

(Juniperus), род хвойных вечнозеленых ароматных растений семейства кипарисовых (Cupressaceae), широко распространенных во внетропической части Северного полушария. Примерно 40 видов различной жизненной формы — от высоких стройных деревьев до стелящихся кустарников (стлаников).

Мягкотелые (Mollusca), тип беспозвоночных животных, к которому относятся улитки, слизни, устрицы, осьминоги и т.п. Известно более 70 000 современных видов и большое количество ископаемых.